加快新疆高等教育发展、加强新疆高校基础设施建设、关注新疆职业教育……面对新疆教育出现的新情况、新问题，住疆全国政协委员从不同方面建言献策，希望新疆教育在改革中发展，自己的提案、建议能为新疆教育改革发展提供重要的参考依据。

　　

　　作为新疆大学的副校长，贾殿赠委员对新疆的教育现状有着深刻认识，他连年关注的焦点都是新疆教育的发展，今年的提案仍然是加快新疆高等教育发展。他说，随着南疆四地州高中阶段教育免费政策的实施，高中阶段教育将加快普及，今后一个时期，新疆将面临着严峻的高考升学压力，且主要以少数民族学生为主，而少数民族人才培养又主要以新疆高校为主，这对高校师资力量提出了更高的要求。面对新形势、新任务、新要求，贾殿赠认为，新疆应首先加强高校师资队伍建设，希望国家支持新疆建立创新高校人才培养模式和机制，鼓励和吸引高水平人才到新疆高校工作；支持新疆高校建设国家级2011协同创新中心、重点实验室等科技创新平台，吸引聚集高层次人才，有序扩大内地学校新疆人才培养规模、综合性院校增加招收少数民族学生规模。同时，建议教育部协调部属院校和援疆省市高校采取团队包建的方式，选派一批高水平教师帮助新疆高校建设紧缺急需专业。

　　

　　居来提·买买提明委员、尔孜规·阿尤夫委员从加强新疆高校基础设施建设方面建议，“十三五”期间在中西部高校基础能力建设计划和中西部高校综合能力提升计划等项目设计中更多考虑新疆的特殊性和重要性，在项目范围和资金额度上给予新疆高校更多的支持，帮助新疆高等教育事业更好更快地科学发展，提高人才培养能力和水平。

　　

　　尔孜规·阿尤夫还关注新疆农村教师队伍建设，她说：“农村教师非常辛苦，待遇偏低，也缺乏差别化的工资待遇。为稳定新疆农村教师队伍，必须对农村学校教师实行差别化待遇政策，实现农村学校教师待遇优于城镇学校教师，南疆四地州农村学校教师待遇优于其他地区农村教师待遇的目标。”尔孜规·阿尤夫建议采取“以岗定补”方式，对新疆乡镇及以下农村学校教师给予一定的生活补贴。

　　

　　牛汝极委员从新疆职业教育体系发展方面提出建议，他说：“生产一线的劳动者素质偏低、技能型人才紧缺现象十分突出，严重阻碍了新型工业化的实现。”他分析道，在经济欠发达的地区，观念问题是导致职业学校生源少、人才培养的数量满足不了社会需求的重要原因。牛汝极建议加大政府投入，促进职业教育建设；加强舆论引导，转变社会观念；职业教育院校和机构加强建设，提高人才培养质量；加强社会对职业教育的规范和监督。“转变社会上对于职业教育认识的误区十分重要，职业教育为经济建设培养的人才是我国人才库呈阶梯形结构所不可或缺的部分。”他说，改变大众对职业教育根深蒂固的印象不是靠说话就能解决的，需要实际的行动，职业教育的转型发展刻不容缓，希望各部门加大对职业人才的培养力度，对职业教育的转型发展达成共识。